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11~20各数的认识教案

发布: 2015-11-19 |  作者: admin |  浏览:

  一.教学内容:

  教版一年级上册第85页例1-例3第87页练习十四

  二.教学要求:

  1使学生能正确地数出数量在11-20之间物体的个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。

  2、使学生初步了解数的十进制,知道“10个一是1个十” 、“2个十是20。” 3、初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.

  三.教学重点:

  使学生通过实践操作、探索、合作掌握一个十和几个一表示十几,能正确地读出11-20各数.

  四.教学难点:建立计数单位十的概念。

  五.教学准备:课件、小棒、数字卡片、糖果等

  六.教学过程

  一、复习导入:以前我们都认识了哪些数,谁能按顺序说一说。(012345678910)那如果让你们倒着数,会数吗?(会)好,一起边拍手边数。(109876543210) 谁来试着数一数这个组有多少学生?叫生数数,你真了不起。

  要数出这个组的人数,就要用到比10更大的数了,今天,我们就来学习比10更大的数,[板书课题:11-20各数的认识]全班齐读一边课题

  二.创设情境,自主探究

  请同学们仔细观察大屏,说说图上都有什么,它们的数量各是多少?引导学生观察后回答(图上有人,有几个人呢?谁来试着数一数。(19人)图中有斑马线,斑马线的白条有多少呢,谁来试着数一数?(20条)花坛里有树,有多少棵树呢?谁来试着数一数。(14棵)

  小朋友们数数真厉害,每天出门时我们都要过马路,过马路时要注意些什么?叫生回答,一定要遵守交通规则,看红绿灯走人行横道,并且注意安全。

  三.实践操作,探索新知

  (一)建立记数单位"十"地概念

  师:今天,森林里的小猴子听说我们班的小朋友都很聪明,就像考考大家,愿意接受挑战吗?(愿意).请小朋友们数出10根小棒,在桌子上摆一摆。想一想怎样摆就可以让大家一眼看出你摆的是十根(学生操作,教师巡视).

  学生操作活动后,进行师生交流。

  师:小朋友们真聪明,想出了这么多的好办法,我们班有位小朋友也想出了办法,我们一起来看看他是怎样摆得.(课件演示10根小棒,引导学生数一数)教师讲解.

  数出10根→堆成一堆→捆成一捆

  师:你们的想法和他一样吗?比一比,谁的方法好?请小朋友们也数出10根小棒,捆成一捆。

  师:这一捆是几个一根呀?(10个一根)是多少根?(10根)10个一根捆成一捆就是10根,我们说“10个一是1个十”。(板书并读一读:10个一是1个十)

  现在请小朋友很快地拿出10根小棒,想一想怎么拿?拿出来给大家看一看。

本文标题:11~20各数的认识教案 原文链接:http://www.debasr.com/article/34.html


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